“国培计划”中小学教师培训项目执行办公室副主任罗容海hode住姐

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  “国培计划”中小学教师培训项目执行办公室副主任罗容海hode住姐!作者:师范大学继续教育与教师培训学院教师,“国培计划”中小学教师培训项目执行办公室副主任罗容海!

  “停课不停学”工作牵动整个社会,相比起学生们来说,困扰更大的还是家长老师。尤其是老师们该如何适应、掌控这种教育新样态,是摆在所有老师面前的大问题。

  比如,有位老师,也许还承担了学校管理工作,面对各种各样的线上要!求,直言:“我现在每天抱个手机这个群那个群里跳来蹦去,分不清上班下班。”又如,深感“上网课的尴尬”,感慨:“明明是老师,非要逼着人去做主播。我只想做一个,普普通通的人,心累。”更有位老师,在进行网上教学时,由于操作失当,播放与教学无关音频,被通报,所在学校;被责令作深刻检讨。

  当前,疫情防控仍处在胶:着期,学生停课不停学,教师停课不停教,这是大势,也是大局。但是居家学习期间学生怎么学,教师怎么教,却也还是有规律可循,有道理可讲。hode住姐。

  在经历了一段时间的探索之后,教育部近日对“停课不停学”进行了一系列解释和规范。2月12日,国务院联防联控机制新闻发布会上,教育部高等教育司司长吴岩表示,教育部不提倡、不鼓励、不希望、不各高校在疫情期间要求每一位老师都制作直播课,“教育部推出22个线万门课程,经过精心组织、精心培育、精心遴选,有质量保障。”同日,教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工、作安排的通知》,指出,“要防止以居家学习完全代替学校课堂教学”,“各地要结合本地学习资源,统筹安排,针对不同情况,实事求是,避免‘一刀切’,特别要防止各地各校不顾条件、都组织教师录课,增加教师不必要的负担。。

  教育部意思已经很明确,无论大学还是中小学,都不硬性要求教师录播课程。换言之,“停课不停学”不是要逼教师做主播,更不是逼教师当“网红”。可是不做主播,不当“网红”,当前时期,教师能做什么呢?教师应该扮?演什么样的角色呢?

  首先,教师应该扮演好“导师”的角色。大学里有研究生导师、博士生导师,导师制度主要不是给入门的,学生教课,而是跟随导师学习,在导师的指导、下进行自学,导师提供指导、答疑,并主要在非课堂的沟!通中树立榜样,激发问题,组织研究。许多导师还不仅从智育方面,而且在德育方面甚至个人生活、家庭生活等多方面给予关。心和帮助,扮演亦师亦父的角色。做好“导师”就要求教师从个体差异方面要更多地了解每一个学生,根据每一个学生的特长特点特色给予差别化的指导,实现“因材施教”。居家学习缺乏师生共同在场的感染,教师只有像导师一样,像教练一样,给予每个、学生个别化的指导和、帮助,教育才能实现,教育才能有效。

  其次,教师应该扮演好“导购”的角色。师范大学陈丽教、授等人认为“互联网+教育”的本质是联通主义,互联,信息海量,而其难点也正是如何从海量的信息和课程中选择自己合适的内容。居家学习尽管不只是线上学习,但是无论如何也不应该更回避不了线上学习。当数十个平台、数万门课程推送到学生面前,一名出色的教师,其优势不仅仅在于充分了解这些资源和内容,更在于了解自己的学生的特点、需求,以及未来发展的可能方向,甚至要比学生本人还要了解。这样的优势,足够让教师做好一个“导购”的角色,在泛在、可选的线上教!学中指导学生做好内容选择,最大程度地提高教育的效度。

  再次,教师应该扮演好“学伴”的角色。居家学习最大的缺点是缺乏师生在场的那种琢磨,hode住姐这也是为什么教育部明确提出“要防止以居家学习完全代替学校课堂教学“的原因之一。在缺乏学友和同伴的情况下,教师应该转变角色,成为学生身边可以信赖的”学伴“,一种远程在线,但时刻在场的智慧”学伴“。当学生有感想时,当学生有疑虑时,当学生有情绪时,老师能够?成为学生随时倾诉、分享或者求助的可信赖对象。如此,教师就不仅仅是在”教书“,更是在”育人“了。

  特殊时期特殊的教育形态,对教师的“导“和”伴“的功能提出了更高的要求。而谁又能说,这种形态和这种要求,只是暂时的呢?(罗容海)?

  社会主义建设的根本目标是共同富裕,消除绝对贫困的主战场在农村,全面小康的突出短板在“三农”。纵观世界,资源禀赋的多少并不能主导一个国家或地区发展的质量和水平。

  我们应牢固树立“文化自信”,又要重视“不同思想文化相、互激荡”的现实,深入推动中国同世界深入交流、互学互鉴。

  新的征程已经起步,我们要振奋,闻鸡起舞,始终保持那么一股劲、那么一腔热情、那么一种,向着美好的朝阳出发,向着中华民族伟大复兴的目标前进。

  走过70年的历程,新中国教育成就斐然。在历史的坐标轴上观察中国教育的发展,从国家重大政策的演变中加强对教育事业的规律性认识,可以为中国教育的持续发展铸好磐石之基。

  充分利用5G的技术领先优势,让5G成为的“硬抓手”,更好地诠释优秀文化、价值,切实提高效果。

  如果我们可以推进全球优秀人才向中国移动,就能够快速提升我国产业结构的水平,缩小与发达国家在收入和福利上的差距。

  《新时代建设实施纲要》以习新时代中国特色社会主义思想为指导,以大力培养担当民族复兴大任?的时代新人为着力点,深刻体现了新时代的新要求和新特征。

  在单边主义和主义逆风再起的背。景下,中国在多边贸易体制、建设型世界经济方面的角色日益突显,越来越成为国际社会的聚焦所在和信心与动力源。

  第六届世界互联网大会组委会发布《携手构建网络空间命运共同体;》概念文件,旗帜鲜明地“共同发展”价值,为反思历史、当下、未来提供了中国智慧、中国方案。

  要对中;印关系把舵定向,从战略高度和长远角度规划中印?关系百年大计,为中印关系发展注入强劲内生动力,携手实现中印两大文明伟大复兴,在百、年未有之大变局中赋予中印关系新;的内涵。

  70年来,党领导人民经过艰辛探索,找到了一条把马克思主义普遍真理和中国具体实际紧密结合起来的具有中国特色的社会主义道,向全世界证明了中国特色的优越性。

  70年来,几代中国人准确把握世界大势,不断调整内外政策,推动我国实现从封闭半封闭向全方位的伟大转折,谱写了中国和世界共同发展进步的历史篇章。

  在一体化发展和经济全球化的背景下,中国如何适应深刻变革的产业发展新特征,并以此为!契机进行产业转型升级战略调整,是现阶段面临。的重要问题和紧迫任务。

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  当前,极端的行为早已越过底线,不仅严重挑衅“一国”底线,也会进一步撕裂社会,与之间的感情,给带来巨大危害。

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  全党必须高度重视这些来自国内外、外的重大风险,不断强化忧患意识和风险意识,在防范化解重大风险中继续磨砺初心,切实提高进行伟大斗争的能力和本领。

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